華僑大學(xué)旅游學(xué)院堅(jiān)持“服務(wù)國(guó)家戰(zhàn)略、服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展”的辦學(xué)宗旨，依托軟科世界一流學(xué)科、國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)、國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心等平臺(tái)，通過(guò)踐行“立心—立行—立能”的教育生態(tài)觀，逐步形成一元引領(lǐng)（戰(zhàn)略引領(lǐng)生態(tài)）、雙輪驅(qū)動(dòng)（學(xué)科發(fā)展生態(tài)、國(guó)際協(xié)作生態(tài)）、三維賦能（產(chǎn)教賦能生態(tài)、數(shù)字賦能生態(tài)、創(chuàng)新賦能生態(tài)）的旅游人才培養(yǎng)生態(tài)，為旅游業(yè)培養(yǎng)了大批創(chuàng)新型復(fù)合型旅游管理人才。

鑄魂立心

以戰(zhàn)略引領(lǐng)生態(tài)領(lǐng)航旅游人才培養(yǎng)

學(xué)院立足“面向海外、面向港澳臺(tái)”的辦學(xué)方針，強(qiáng)化鑄魂立心，將旅游人才培養(yǎng)目標(biāo)與旅游強(qiáng)國(guó)、數(shù)字中國(guó)建設(shè)以及為僑服務(wù)、傳播中華文化等戰(zhàn)略行動(dòng)與學(xué)科特色需求緊密銜接，并通過(guò)思政體系設(shè)計(jì)、戰(zhàn)略思維導(dǎo)入、專業(yè)課程滲透、專題實(shí)踐拓展等方式，將重要戰(zhàn)略與僑校定位融入并轉(zhuǎn)化為學(xué)科層面的具體培養(yǎng)目標(biāo)，為培養(yǎng)與國(guó)家發(fā)展同向同行的旅游人才提供了堅(jiān)實(shí)保障。

固本立行

以學(xué)科發(fā)展生態(tài)和國(guó)際協(xié)作生態(tài)驅(qū)動(dòng)旅游人才培養(yǎng)

為培養(yǎng)知行合一、專精篤行、基礎(chǔ)扎實(shí)的旅游人才,學(xué)院構(gòu)建了“專業(yè)筑基—課程融通—平臺(tái)支撐—師資聚勢(shì)”四維共振的學(xué)科發(fā)展生態(tài)。包括建構(gòu)貫通本碩博的人才培養(yǎng)架構(gòu)，推動(dòng)旅游管理、酒店管理等國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)和會(huì)展經(jīng)濟(jì)與管理等省級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)的筑基升級(jí)，持續(xù)打造國(guó)家和省級(jí)一流課程、線上和線下課程、虛擬仿真與實(shí)驗(yàn)課程、實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)與實(shí)踐課程等系列精品課程群。建設(shè)旅游國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、旅游國(guó)家級(jí)虛擬仿真教學(xué)示范中心2個(gè)國(guó)家級(jí)教學(xué)平臺(tái)，共建數(shù)字文旅暨研學(xué)產(chǎn)教融合共同體等產(chǎn)教平臺(tái)，在境內(nèi)外建立了40余個(gè)實(shí)習(xí)實(shí)踐基地。強(qiáng)調(diào)師資聚勢(shì)，建設(shè)了一支以教育部教指委專家、國(guó)家和省部級(jí)人才為主體的師資團(tuán)隊(duì)，并聘請(qǐng)了40多位產(chǎn)業(yè)導(dǎo)師，促進(jìn)育人水平提質(zhì)升級(jí)。

為培養(yǎng)具有國(guó)際視野、前瞻思想和全球勝任力的旅游人才，學(xué)院建構(gòu)了“品牌布局國(guó)際化—辦學(xué)格局國(guó)際化—師資矩陣國(guó)際化—培養(yǎng)模式國(guó)際化”四維聯(lián)動(dòng)的國(guó)際協(xié)作生態(tài)。學(xué)院依托學(xué)校“僑校+名校”的發(fā)展戰(zhàn)略和國(guó)際聲譽(yù)，持續(xù)強(qiáng)化為僑服務(wù)的辦學(xué)特色，并積極強(qiáng)化港澳臺(tái)及“一帶一路”共建國(guó)家和地區(qū)的招生培養(yǎng)，成為境外生源規(guī)模最大的國(guó)內(nèi)旅游院校之一。通過(guò)“本地師資走出去”與“境外師資引進(jìn)來(lái)”并舉，實(shí)施海外師資協(xié)作計(jì)劃，推動(dòng)3個(gè)本科專業(yè)高分通過(guò)聯(lián)合國(guó)旅游組織教育質(zhì)量認(rèn)證；同時(shí)精心設(shè)計(jì)了一系列匯通中外、融合國(guó)際前沿知識(shí)與本土特色的課程體系，以境內(nèi)外雙軌培養(yǎng)機(jī)制支撐形成專特兼顧的國(guó)際化培養(yǎng)模式。

融合立能

以“三維”融合育人生態(tài)促進(jìn)旅游人才躍遷發(fā)展

為促進(jìn)學(xué)生綜合實(shí)踐能力、數(shù)字運(yùn)營(yíng)能力和跨界創(chuàng)新能力的融會(huì)貫通，學(xué)院建構(gòu)了“產(chǎn)教賦能—數(shù)字賦能—?jiǎng)?chuàng)新賦能”三維遞進(jìn)式融合賦能生態(tài)。學(xué)院打造了產(chǎn)教鏈路貫通、產(chǎn)教課程重構(gòu)、產(chǎn)教師資共創(chuàng)、產(chǎn)教平臺(tái)共生的產(chǎn)教賦能生態(tài)，包括建立大一認(rèn)知實(shí)習(xí)、大二專業(yè)實(shí)訓(xùn)、大三綜合實(shí)訓(xùn)、大四頂崗生產(chǎn)實(shí)習(xí)和畢業(yè)論文行業(yè)專家答辯的產(chǎn)教融合全鏈路培養(yǎng)模式，推動(dòng)課程的產(chǎn)教設(shè)計(jì)與重構(gòu)，打造了豐富的產(chǎn)教融合平臺(tái)。積極建設(shè)融匯數(shù)字化方向、數(shù)字化課程、數(shù)字化資源、數(shù)字化訓(xùn)練和數(shù)字化就業(yè)的數(shù)字賦能生態(tài)，建設(shè)了8門(mén)數(shù)字化基座課程、14門(mén)分專業(yè)數(shù)字化課程，推動(dòng)傳統(tǒng)課程的數(shù)字化改造，形成了數(shù)字實(shí)驗(yàn)室和訓(xùn)練平臺(tái)在內(nèi)的數(shù)字育人資源。學(xué)院建構(gòu)了融合創(chuàng)新機(jī)制、創(chuàng)新資源和創(chuàng)新載體的創(chuàng)新賦能生態(tài)，積極利用政府、產(chǎn)業(yè)和學(xué)校的創(chuàng)新項(xiàng)目和科教資源支撐育人。為實(shí)現(xiàn)賦能生態(tài)改革探索和分層培優(yōu)，學(xué)院積極對(duì)接學(xué)校的“新青年全球勝任力研習(xí)營(yíng)”，并打造了菁英文旅研習(xí)營(yíng)、數(shù)智文旅研習(xí)營(yíng)和承志數(shù)智文旅創(chuàng)新班等創(chuàng)新載體，以項(xiàng)目式學(xué)習(xí)推動(dòng)新興技能的培養(yǎng)。

40多年來(lái)，學(xué)院培養(yǎng)了8500多名旅游人才，生源遍及港澳臺(tái)及全球30多個(gè)國(guó)家與地區(qū)。學(xué)院連續(xù)9次舉辦全國(guó)旅游實(shí)踐師資培訓(xùn)班，為全國(guó)430余所旅游院校培養(yǎng)了1000多名實(shí)踐型師資，相關(guān)工作入選中國(guó)旅游協(xié)會(huì)旅游教育分會(huì)典型推廣案例，并獲評(píng)旅游實(shí)踐教育突出貢獻(xiàn)院校。

未來(lái)，學(xué)院將持續(xù)迭代旅游育人生態(tài)，夯實(shí)旅游育人質(zhì)量，為推動(dòng)旅游強(qiáng)國(guó)建設(shè)、為海內(nèi)外旅游業(yè)的高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)更多智慧與力量。?

原文鏈接：http://epaper.gmw.cn/gmrb/html/2025-10/19/nw.D110000gmrb_20251019_5-08.htm

（編輯：梁欣妍）